一、雨果為誰說話
中學歷史課本提到,英法聯軍燒了圓明園,雨果憤怒地斥罵法國是強盜,似乎替中國說了公平話。不過,仔細想想,一個法國作家罵自己的國家為強盜,而又能被這「強盜」所容,這是一個什麼樣的國家,什麼樣的民族。如此胸懷博大的民族怎能不強大。看來,當時的法國強於我們的不僅是軍事與科學,更重要的大概就是她的制度。那是一個有言論自由的法國,是一個產生雨果的法國。這樣說來,雨果的憤怒之言實際上是在宣傳法蘭西,是替法國說話。
二、《時局圖》與強迫症
清末有人畫了《時局圖》,俄國是熊,英國是虎,美國是鷹等等。初看起來,這個愛國者立意深遠,列強虎視中國,中國馬上要亡種。然而再一想,為什麼所有的強國都是我們的敵人？我們真是一塊肥肉嗎？這種以所有人為敵,並強烈感到自己是 「肉」的心態實際上是患了強迫症。強迫症患者妄想天下所有人都針對自己,為了安全,只好把自己封閉起來。這幅《時局圖》暗含的深義是,我們還應該像以前,把門緊閉起來,拒敵於國門之外。這種懼外進而拒外的思想直至今日。中國史的課本雖也批評了慈禧的排外,但實際上一直滲透著排外的思想。
三、不小的藉口
１９世紀末,德國傳教士能方濟和理加略被山東大刀會所殺,德國以此為藉口入侵膠州灣。這些史實表面看是德國以勢欺人,胡找藉口。這是中國人的心態。對一個德國人來說,兩名傳教士被殺是足以引起戰爭的。在中國,一兩個人甚至幾十上百人被殺也沒什麼了不起,不會兵戎相見,然而西方人的價值觀不同,他們認為,即使一個國民被殺,也被認為是向整個國家挑戰,政府也應出面。如果政府不能保護自己的「僑民」,這個政府可能要倒臺。中國人不明白這一點,所以覺得,不就兩個傳教士嗎？何必沒事找事。這種中西差別也是英法聯軍入侵的藉口。我們認為是藉口,他們認為這是國家大事。當然,書上說,那幾個傳教士作惡多端。但那只是大刀會（後來的義和拳）的觀點。一個極端邪教組織的話能讓人相信嗎？
四、太平天國是誰的國
近代史課本對太平天國的樸素感情已經到了肉麻的程度。太平天國成了我們的國,所有反太平天國的都是敵人,被稱為「反動武裝組織」。給人的感覺是,太平軍就是人民的希望和救星。極力美化太平軍,醜化曾國藩、李鴻章等。既失了歷史的公正性,也讓人產生「造反有理」的感覺。太平天國雖有進步成分,但愚昧落後的東西多多。它仍只是太平天國,而不是我們的國。
五、鴉片毀了中國嗎？
英國向中國走私鴉片,的確是不光彩的行為。但如果據此認為是鴉片毀了中國那就錯了。鴉片進入之前中國已經被毀了。鴉片是外國人發現的,他們也吸食。當時的英國也有吸食者,他們不但未毀,而且成為「日不落國」。毀中國的不是鴉片,毀中國的是清政府,是這種傳承幾千年的制度。把問題推在鴉片身上只能讓人忘了這一點。毒品毒的是個人,不良的制度才能毀掉一個民族。
六、輕易地遺忘課本
編輯由於有教育孩子的任務,所以就把沒有教育意義的史實輕易地遺忘了。於是《南京條約》遺忘了「禁止鴉片貿易」一條。《北京條約》遺忘了「保證輿論自由」的條款。可能怕這些條款有美化侵略者的作用。最讓人不可思議的遺忘是有關美國的 「門戶開放」照會。照會的主要思想是保證中國的領土完整和主權。由於這照會,才扼制了歐洲列強對中國的瓜分。而課本的這一部分卻被籠統地稱為美國對別國眼紅「便設法插足進來」。現在年輕一代的仇美情緒大概就是這種教育的結果。
七、義和團的愛國
雖然我們不能同意「外國入侵中國,義和團是禍首」（慈禧語）,但義和拳的愛國實在讓人羞愧。義和拳以拳頭報國,殺洋人,燒教堂,挖電桿,毀鐵路,反對一切文明。這種來自最底層的愛國者,不知他們心中的國是什麼？只要這種愚昧的愛國存在,中國就如同今日的阿富汗塔利班,只有災難的降臨。義和拳死得慘烈、勇敢,但那是愚者之勇。中國歷來最可怕的就是這種愚勇,文革就是這種勇敢的延續。中國的過去和將來都需要英雄,但需要的是理性的英雄,而不是「刀槍不入的」團練.
PS：其實不僅僅是近代史，革命史，時政，語文也被共產黨顛倒黑白。馬克思主義政治經濟學，中國革命史，中國近代史，鄧小平理論，三個代表。。。噁心的共產黨們，你們到底要把學生糟蹋到什麼時候，我都學過這些課程，可是我比誰都希望共產黨早日滅亡，非常痛苦地滅亡！
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