諾貝爾化學獎得主講座反串兒童教育

發表:2002-10-27 07:50
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10/26訊,據新聞晨報報導,10月24日,在「2002中英高技術論壇」上,諾貝爾化學獎得主哈羅德.科羅托爵士不談拿手「好戲」化學,反而扮演起「兒童教育專家」角色。面對這位英國頂尖學者的「偏題」,聽眾們「喜憂參半」。

  開幕式上,當人們正滿懷期待,準備聽科羅托介紹碳納米管等專業知識時,不料,他只將「納米管模型」模型亮了亮相,便談起了兒童教育。

  科羅托說:「當今世界越來越注重創新和實踐能力,可孩子在這方面卻大不如前。我小時侯總是很好奇,喜歡拆手錶、電視,也學到很多東西,但現在的孩子根本沒好奇心去拆手機。」

  他認為,家長首先應該讓孩子多好奇多動腦,問出有水平的問題,真知往往建立在質疑的基礎上。

  科羅托還反覆強調快樂學習。他認為,學校最好能每週留給孩子半天時間,讓他們唱歌、畫畫、討論問題,這比讓他們一直學化學有用。

  當然,科羅托也知道在「一考定終生」的壓力下,學生很難真正快樂。也許,最好的辦法是學校採用學分制,通過多次考試決定升學。

  儘管「偏題」,不過會場裡很多人很快認可了科羅托這個另類講座,覺得聽成功人士談兒童教育對自己很有借鑒作用。(倪傑)



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