發表時間： 2003-05-15 18:07:00作者：
北京高校發生此事，我一點都不感覺到驚訝。只是時間的問題，只是公開不公開的問題，只是包住包不住的問題。這次事情敗漏了，大家似乎感覺到了什麼。其實自九十年代以來，大學生的素質越來越低，知識含量越來越淺，臉皮越來越厚，人文精神越來越空。尤其是所謂的名牌重點大學，他們以為自己是天之驕子，未來中國的頂樑柱。但只要我們冷靜的思索就會發現他們「金玉其外，敗絮其中」。北大也不是什麼精神領袖了，也成了思想的沙漠，更多的學生表面上「冷眼向洋」實質是「紅眼向洋」。先哲的「為天地立心，為生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」在他們眼裡只是一句廢話罷了。<盲點〉這本書不就道出了中國名牌大學的陰暗面了嗎？道德危機早已到來，不是因為宣傳了「以德治國」才引發此事，是因道德危機的嚴重才引發此事。北京的大學生尚做出此事，中國的希望又從何談起。
前不久，披露了某地的「人民公僕」乘車把路邊的學生擠到河裡，車上幾位大官沒有一個下車搶救，最後學生被淹死，這就是我們的公僕，比封建的老爺還歹毒，談什麼「為人民服務」，說什麼「公僕」，簡直禽獸不如。20 來年，我們在經濟上確實取得了很大的成績，但缺德的事越來越多。
初中，高中的學生為了不遭老師的冷眼，隔三差五送禮，家長見到老師如同個三孫子。師德師風敗壞到了極點，在師範大學的牆上赫然寫著「學高為師，身正謂範」，但他們有幾個學的高的，又有幾個身子正的，紅燈區到是不少，缺德的事到是學了不少。古人云「經師易求，人師難得」又云「師者，傳道受業解惑也」。我們的人民教師連「廉恥」都不知。初高中是孩子身心成長的最重要的時期，有這樣的老師，再美的花朵也會凋零的。
中國的大學分「三六九等」，所以在北京的大學生總覺的自己了不起，其實啥也不是。北大被稱為自由的地方，他們可以不上課，這是自由，誰也管不著，因為「我是老大」，其他的地方院校就有人管了，這本質不就是以前的「君君。臣臣」，「尊尊，親親」的等級制度嗎 ？這也是他們為什麼敢八人共招一小姐，覺得自己了不起，沒什麼，我不知廉恥有怎樣，找工作時我還要挑一挑那！女大學生當妓女不也是有這個理由嗎？
中國現在「重理輕文」，只是一味的培養「會說話的工具」，人文精神，道德情操全都一文不值，以往的傳統文化的精髓被甩到九霄雲外，人人只是向錢看，有錢的更是「為富不仁」，當官的「刮地三尺」，他們是撤底的唯物者，見物就拿，不怕什麼「因果報應」，真是達到了「及時享樂」把百姓作「芻狗」。西方人信上帝，他們相信「末日審判」，所以活著時「積善成德」。有著五千年文明的中國，號稱「禮儀之幫」。現在是道德江河日下，什麼信仰啊！什麼「仁，義，理， 智，信」！什麼德啊，統統的滾到一邊。
作為大學生應記住「自強不息，厚德載物」。什麼是傳統文化，他是深植於一個民族的骨髓，血液之中，是一個民族的個性的表現，他在人們的不知不覺中指導人們的行動。傳統文化是發展的，是吸納的，是與時俱進的。是要我們發展的 。而文化傳統，一言以蔽之就是專制，而我們恰恰提倡的是文化傳統，黑格爾說「中國是永無變化的單一 」蓋言此也。什麼是古代的德，「堯舜之道，孝悌而已」，也就是對原始血緣關係的界定，實質是「三綱五常」，「君君，臣臣」的等級的確定。這樣的德我們當然要拋棄。我們要提倡的是傳統文化中的精髓。
中國之所以出現道德的危機，主要的原因無非是信仰危機，人文精神的危機，傳統精髓繼承的危機。文化大革命舉著「破四舊，封資修」的旗幟，但卻是把封建社會最黑暗的，無恥的的東西發揮的淋淋盡致，沒有民主，只有獨裁。沒有自由，只有牛棚。難怪有人說「文革是封建社會主義」，這使得人們對共產主義失去了信仰。其實就是道德的承擔者首先對道德進行了背離，而傳統文化卻因提倡」一個主義」失去了作用，實質是思想的專制「攻乎異端，斯害亦已」，就在共產主義為傳統文化敲喪鐘的同時，也為自己敲了喪鐘。20年來，我們總是說「經濟為中心」，使得人們精神大大的滑坡，在幾次的思想的運動中，知識份子（包括大學生）受到了「洗禮」，這樣中國的知識份子大多成了御用文人。對中國的弊端不敢「輕嘆二三聲」。
自由，民主。依然是知識份子，廣大民眾爭取的 。但民主不是性器官的民主，自由不是「八人享用一女」，這是不人道的。
前不久，披露了某地的「人民公僕」乘車把路邊的學生擠到河裡，車上幾位大官沒有一個下車搶救，最後學生被淹死，這就是我們的公僕，比封建的老爺還歹毒，談什麼「為人民服務」，說什麼「公僕」，簡直禽獸不如。20 來年，我們在經濟上確實取得了很大的成績，但缺德的事越來越多。
初中，高中的學生為了不遭老師的冷眼，隔三差五送禮，家長見到老師如同個三孫子。師德師風敗壞到了極點，在師範大學的牆上赫然寫著「學高為師，身正謂範」，但他們有幾個學的高的，又有幾個身子正的，紅燈區到是不少，缺德的事到是學了不少。古人云「經師易求，人師難得」又云「師者，傳道受業解惑也」。我們的人民教師連「廉恥」都不知。初高中是孩子身心成長的最重要的時期，有這樣的老師，再美的花朵也會凋零的。
中國的大學分「三六九等」，所以在北京的大學生總覺的自己了不起，其實啥也不是。北大被稱為自由的地方，他們可以不上課，這是自由，誰也管不著，因為「我是老大」，其他的地方院校就有人管了，這本質不就是以前的「君君。臣臣」，「尊尊，親親」的等級制度嗎 ？這也是他們為什麼敢八人共招一小姐，覺得自己了不起，沒什麼，我不知廉恥有怎樣，找工作時我還要挑一挑那！女大學生當妓女不也是有這個理由嗎？
中國現在「重理輕文」，只是一味的培養「會說話的工具」，人文精神，道德情操全都一文不值，以往的傳統文化的精髓被甩到九霄雲外，人人只是向錢看，有錢的更是「為富不仁」，當官的「刮地三尺」，他們是撤底的唯物者，見物就拿，不怕什麼「因果報應」，真是達到了「及時享樂」把百姓作「芻狗」。西方人信上帝，他們相信「末日審判」，所以活著時「積善成德」。有著五千年文明的中國，號稱「禮儀之幫」。現在是道德江河日下，什麼信仰啊！什麼「仁，義，理， 智，信」！什麼德啊，統統的滾到一邊。
作為大學生應記住「自強不息，厚德載物」。什麼是傳統文化，他是深植於一個民族的骨髓，血液之中，是一個民族的個性的表現，他在人們的不知不覺中指導人們的行動。傳統文化是發展的，是吸納的，是與時俱進的。是要我們發展的 。而文化傳統，一言以蔽之就是專制，而我們恰恰提倡的是文化傳統，黑格爾說「中國是永無變化的單一 」蓋言此也。什麼是古代的德，「堯舜之道，孝悌而已」，也就是對原始血緣關係的界定，實質是「三綱五常」，「君君，臣臣」的等級的確定。這樣的德我們當然要拋棄。我們要提倡的是傳統文化中的精髓。
中國之所以出現道德的危機，主要的原因無非是信仰危機，人文精神的危機，傳統精髓繼承的危機。文化大革命舉著「破四舊，封資修」的旗幟，但卻是把封建社會最黑暗的，無恥的的東西發揮的淋淋盡致，沒有民主，只有獨裁。沒有自由，只有牛棚。難怪有人說「文革是封建社會主義」，這使得人們對共產主義失去了信仰。其實就是道德的承擔者首先對道德進行了背離，而傳統文化卻因提倡」一個主義」失去了作用，實質是思想的專制「攻乎異端，斯害亦已」，就在共產主義為傳統文化敲喪鐘的同時，也為自己敲了喪鐘。20年來，我們總是說「經濟為中心」，使得人們精神大大的滑坡，在幾次的思想的運動中，知識份子（包括大學生）受到了「洗禮」，這樣中國的知識份子大多成了御用文人。對中國的弊端不敢「輕嘆二三聲」。
自由，民主。依然是知識份子，廣大民眾爭取的 。但民主不是性器官的民主，自由不是「八人享用一女」，這是不人道的。
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