而近日的媒體上還有這麼一條熱門新聞：福建某中學一個班上52名學生中就有22名班幹部，其中不乏副勞動委員、副小組長之類的奇怪頭銜。一些班主任迫於關係壓力，給有背景的學生各種班幹部頭銜。
同樣是中學生，同樣是當「官」。但對比中外這兩條新聞，令人感慨頗多。
小小年紀的塞申斯成功當選為市長，在我們看來簡直是不可思議，不少人會揣測，莫非他有什麼堅實的後臺助上一臂之力。而他依靠的是誰呢？父母肯定是全然幫不上忙的，因為他們早已失業在家，屬於無權無勢也無錢之列，恐怕最多也不過是鼓勵兩句：「好小子！走自己的路，加油干吧！」因此他必須完全憑藉自身的能力，自己打工掙來了競選經費，利用業餘時間四處演講遊說，得到了人們的信任。而當上市長後，他也不會荒廢自己的學業，要做到兩頭兼顧。
塞申斯能否成為一個出色的市長還有待時間考驗，而其身上所展現出的責任意識和自主意識的確值得欽佩。父母失業了，按理說，家裡會陷入暫時經濟危機。但他並沒有抱怨和責怪大人，而是覺得自己應「做點什麼事情」，並付諸努力；家裡沒有條件來支持他的夢想，他就自己想辦法解決，終於取得了成功的第一步。有這樣的自強精神，相信其日後很有機會取得一番成就。
而我們來試想一下，倘若塞申斯是在福建那所中學就讀，能否當上一個小小班幹部呢？恐怕夠懸，因為老師迫於壓力要把班幹部「職位」留給家裡有「背景」的孩子，哪會有塞申斯這樣下崗失業人員子女的份！而這樣的事情不僅是在這所學校有，好多地方都冒出了這樣的怪事，學生「官」氾濫，「十羊九牧」成了我們校園內的一大新景觀。是什麼樣的家長在老師施壓呢？恐怕無非就是那些有權有勢的，或是送禮，或是遞條子，通過各種方式來向給老師打招呼。這樣的「超級家長」，老師自然不敢得罪，只有想方設法給其子女封個「一官半職」。
家長費勁心思讓孩子當「官」，而孩子能得到什麼鍛練和提高麼？恐怕除了滿足了虛榮心理，學會成人間的不正之風外，沒有任何實際性的幫助。更為可怕的是孩子會產生強烈的依賴心理，覺得有了好爹媽，真是萬事不愁，可以呼風喚雨。其人生觀和價值觀會因此扭曲，他們能自強自立，通過自身努力來取得成功麼？恐怕只會成為溫室裡的花朵，經不起風吹雨打。
父母失業了，美國中學生競選當上了市長；家長有權勢，中國中學生當上了「班幹部」。反差何其強烈！誰日後更有希望取得成功，恐怕不言而喻。儘管中外國情有所不同，我們不能苛求孩子都去當市長什麼的，但家長們應明白：什麼的愛才是真正的愛，才利於他們的健康成長。
