發表時間： 2007-10-03 22:28:59作者：愛河魚餌
愛河魚餌教中文背景資格------大學新聞專業畢業，說標準國語，網路寫手。基督教青少年主日學老師，創辦並兩度為不同城市華人教會聘任為中文學校校長，六年海外中文學校教學經驗，愛孩子的智慧型母親。
Q：海外孩子先學拼音還是先學漢字？很多家長不希望孩子先學拼音，理由是孩子會把拼音和英文字母弄混，結果兩個都學不好，是真的嗎？
A：在剛開始學的時候，孩子也許會混淆，但堅持下去（一個月）孩子就會順利區分開來，孩子比我們想像的要聰明。剛開始孩子會因為混淆而抱怨，聽到抱怨，家長應該沉住氣，耐心地告訴他們如何區分，記住中英文在同一字母上不同的發音。我兒子除了中文還學西班牙文，其實小孩子學三種語言也不會混淆。除了堅定，還要幫助，更要讓孩子知道藉口不能讓他們耍賴成功。如果家長聽到抱怨就覺得，也許真會混淆，孩子就趁機鑽空，偷懶不肯學拼音，因為他得到了暗示。一個從開始就不肯靠硬記憶區別拼音和英文的孩子，將來學習聽寫漢字會更加逃脫。沒有學好拼音的孩子，將來在糾正四聲上也會有更多的困難。
Q：學拼音會不會和學英文字母混淆？
A：絕大多數孩子不會！就像問你孩子會不會將自己的中文名和英文名混淆一樣，你的答案是：不會。比如：b在英文裡叫「逼」，在中文裡叫「波」，沒有道理可講，就是讓孩子反覆練習，牢牢記住。每天問一遍：「b在英文裡叫什麼？在中文裡怎麼說？」保證一個星期，孩子就牢牢地記住了。如果拼音會和英文混淆，那歐洲孩子同時學習四五國語言就沒有可能，事實並非如此。
Q：為什麼要先學拼音？
A：因為你想讓孩子說中文時，有正確中文的發音。對美國出生長大的孩子，糾正四聲是一個很難的教學工程。越早糾正越容易，有一個在美國被爺爺奶奶帶大的聰明女孩，漢字學習到都閱讀整篇文章了，但一講話就四音不分，亂了腔調。我在美國出生的小兒子四歲開始學拼音，整整兩年的扎根訓練，到六歲，才開始學他第一個漢字，他現在讀書講話的發音和中國小學生幾乎沒有區別，標準流利，還經常糾正有南方口音的大人們說話，讓一些發音不標準的中國叔叔阿姨臉紅。
Q：孩子只認拼音不認漢字怎麼辦？
A：當他讀書時，將拼音遮住，再讓他讀，讀不出就重新回到生字欄背單字。有時好像順著讀都會，其實孩子聰明，讀了兩遍就把課文背下來了，你還以為他這次總算認識漢字了，非也。按順序他會認，打亂順序他就又不會了。開始讓孩子讀書時要用手指著字兒念，要檢查他跳行念，有時還要考他倒著念的本領，那才是真正記住漢字了。大多數時候是老師或家長自己偷懶，聽到孩子能讀完一篇課文，就以為孩子會了，根本不檢查他是讀的漢字還是拼音，結果孩子就胡弄你，直到學到第二，三冊，你才發現他的投機伎倆，到那時再返工，難度就大啦。
Q：南方口音老師咬音不準怎麼辦？
A：就只有誤人子弟，教出一群說話咬舌的學生。
我也是南方人，但因為小時候上的是省重點小學，拼音學得非常紮實，所以講話讀書時發音和北方人一樣標準。我兒子算是西方人，因為拼音基礎紮實，說話時和東方人一樣順流。南北方不是問題，東西方也不是問題，問題是你的拼音和四聲好好學沒有。
Q：四聲要很嚴格練習嗎？
A：我的標準是：一絲不苟。如果你姑息一個錯誤，將來孩子一篇課文讀下來，你將會收穫一堆錯誤。練習四聲時，要讓孩子每一個字都用手勢比劃。以後如果他在讀書時發音錯了，你一比劃手勢，他就會趕緊改正過來。我用了兩年鬆散時間教授美國出生的小兒子學習四聲，他是在輕鬆愉快的幼年期完成的b p m f。等真正開始讀書認字時就能非常準確地念出四聲的抑仰頓挫。
Q：何時能甩掉拼音枴杖？
A：如果把拼音當枴杖來用，那我們孩子的中文學習從一開始就是殘疾的。拼音是腿，而不是枴杖！小時候，用它來學發音；大時候用它來查字典；老時候，用它來寫電腦中文，我這篇文章就是用拼音寫出來的，拼音永遠不會甩掉。其實問題本意是如何讓孩子記住漢字，而不是只讀拼音不認漢字。認最初三千個漢字只能死記硬背，好像沒有其他捷徑。
Q：家長講方言土語的孩子怎麼辦？
A：那是誤己子弟！在海外出生的第二代，很少有再回到父母出生長大的家鄉生活的可能，哪怕是上海，廣州等大城市。而他們將來如果需要用漢語與人溝通，也絕對是講普通話用標準中文。為了孩子的將來的方便，家長應該犧牲自己現在的方便，盡量為他們提供一個普通話環境。
Q：家長覺得和孩子用英文交流更容易怎麼辦？
A：很多早期來美國的家長，在國內英文聽說水平都不太好，為了自己練習英文，他們就犧牲跟孩子講中文的機會，結果是你的英文再練也是Chenglish, 而你的孩子卻失去了中國母語。等他們醒悟，到上大學時再轉回來修中文課時，其難度和美國人學中文的難度一樣。因為他們錯過了一生中學中文的最佳年齡。我在家從不說英文，我的英文口語水平並沒有因此差得很遠。以讓孩子和你說英文來保持或提高家長的英文口語能力，機會成本太高。
Q：孩子們之間互相不說中文怎麼辦？
A：非常可惜。我們家兩個孩子互相說英文，也說中文。我只要聽見他們之間說英文，就會提醒和制止。語言需要很多機會練習。一般父母和子女之間說的中文非常有限，無非是吃飯，睡覺，洗澡，做作業的話題而已。而子女之間的話題就廣泛得多，但也還是遠遠不夠。如果家長肯花時間和孩子用中文聊天，講解天文地理，經濟文化，時事政治，道德信仰，幽默笑話等，那才是真正花工夫培養孩子說中文。要鼓勵孩子們互相之間說中文，在學習中文這件事上，家長立場必須堅定。
