朝陽升起之前，廟前山門外凝滿露珠的春草裡，跪著一個人："師父，請原諒我。"
他是某城風流的浪子。20年前曾是廟裡的小沙彌，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。他卻在一夜間動了心，偷偷下了山；五光十色的城市迷住了他的眼目，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
夜夜都是春，卻夜夜不是春。20年後的一個深夜，他陡然驚醒，窗外月色如洗，澄明清澈的灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺裡。
"師父，您肯饒恕我，再收我做弟子嗎？"
方丈深深厭惡他的放蕩，只是搖頭："不，你罪過深重，必墜阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非--"方丈信手一指供桌，"連桌子也會開花。"
第二天早上，方丈踏進佛堂的時候，驚呆了：一夜間，佛桌上開滿了大簇大簇的花朵，紅的，白的，每一朵都芳香逼人，佛堂裡一絲風都沒有，那些盛開的花朵卻簌簌急搖，彷彿是焦灼的召喚。
方丈在瞬間大徹大悟，他連忙下山尋找浪子，卻已經來不及了，心灰意冷的浪子又墮入他過去的荒唐生活。
而佛桌上開出的那些花朵，只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。一個真心向善的念頭，是最罕有的奇蹟，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇蹟隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
作為一名教育工作者，我被故事的結語所震撼了。我們都喜歡品學兼優的學生,這本身沒錯。但對比較調皮的學生，思想品德落後的學生，成績不夠優秀的學生，我們是否也能一視同仁、平等對待呢?是否在心裏對他們充滿期待呢？有多少老師犯過或者即將要犯老方丈這樣的錯誤呢？
每次學校來了新同學，如果是品學兼優的大家都爭著要，如果是成績稍差一點的，分到一班一班老師推班上差生多照顧不過來，分到二班二班老師推說自己沒經驗，分到三班三班老師說自己班學生人數最多......分到最後學生像皮球被踢來踢去沒人要。看著家長失望的表情，看著孩子無神的眼睛，心裏多有幾分不忍，只能採取簡單措施，大家抽籤抽到哪班到哪班，最後學生班級是有了著落，這樣學生多麼需要老師關心呵護呀，脆弱的靈魂更需要大家的救助，這時老師如果能對他們多些偏愛，也許他們會有一個全新的開始。
做教師的要有一顆博大的胸襟，人非聖賢，孰能無過？我們要能原諒學生犯錯，不能對犯了錯，甚至是對屢教不改的學生如臨大敵，要相信只要我們真誠關心他們，採取有效的措施耐心教育他們，最終學生一定會有所進步。這讓我想起了皮格馬得翁效應，相信是最美的期待！
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