醫改改得窮人看不起病了，醫生多開藥、開貴藥年底獎金就多啊，良醫就變娼醫；
教育改得窮人上不起學，上了學畢業找不到工作，高校要收費，要擴招，畢業生質量能不下降嗎？
高校問題是很嚴重的，看看中大的艾教授問題，如今又有楊教授問題。象牙塔如何變得如此骯髒了呢？我在高校呆了十幾年了，說說自我想法：
在高校，做老師，要上課，要申請課題，要寫文章；年輕老師還要買房子，結婚，生孩子。看看各項任務如何逼良為娼。
這幾年，高校都要接受所謂的"本科教學評估"，為了迎接本科教學評估，全校上下是集體動員，為了補材料，加班加點地造假。教學制度越來越嚴格、量化、機械化，於是，本科教學退化為中學教育，老師無創新，學生更無創新可能，上課都是在規定的時間、規定的地點進行預期的教學活動。學生還要給老師打分，而現在的大學生本身就氾濫，又大多嬌生慣養，惹不起，而打分結果甚至影響教師年底考核、職稱評定，於是，對於學生們也就懶得管，迎合他們，反正不是自家孩子，管了還不討好，隨他們去。因此，教學過程是死板的，教師是不會負責的。教師不負責任還有其他因素導致，因為他課後還要做很多事，那就是申請課題、寫論文，或許還在為買房子範疇。
申請課題、寫文章是考核的重要指標。現在一個課題，一般2到3年就要結題，結題要有成果，理科的成果一般是論文、專利、專著、空洞的經濟指標。大家想一下，哪一個重大成果2到3年可以出來？為了申請課題，教師必須化幾個月的時間來寫，做實驗也要時間，中間中期考核又要花費錢、花費時間編寫報告，寫論文更是苦差事，現在動不動要SCI啊，中國人是很聰明的，把發SCI的路子摸出來了，花點時間，甚至編點東西，就像寫八股文一樣啊。結題更是要花錢招待專家、花時間。2到3年很快就過了。而真正能夠投入到科研中的時間能有多少？有了課題，就有了錢，為了下一筆課題經費的到來，你必須化時間出去開會、交際，不這樣，就是你真有本事，也難拿課題。袁隆平的水稻不是2到3年就完成了。很多自然規律不是2到3年就能揭示的。而現在申請課題，有幾個完不成的？課題上的指標基本都能完成。就是論文價值不高、專利根本實際應用價值。諾貝爾在墳墓裡知道了都會笑了，這樣幹哪裡能拿我的獎金啊，中國人你自己玩吧。
老師為了職稱、為了房子、為了考核、為了生存，還能純潔嗎？賣身吧。
再看學生們如何。首先，上面我講了，老師不愛管本科生的原因。還有，就是老師上的課很多確實無聊。為什麼無聊？
一、教學被制度逼得死板；
二、老師沒有太多時間準備；
三、老師要上的課太多。
第三點非常關鍵，現在教學工作量只會加，不會減，而且教學任務是必須完成。本科教學評估規定了師生比，為了達到這個比例，學校就要招收老師，老師進來了，為了完成工作量要上課，課不夠就要加，於是，本來幾節課可以講完的，就要上半年到1年。
我上學親身經歷了這些，我上研究生全院才18個研究生，有的實驗課，都是一個下午講完，等我畢業時，院裡那年招收的研究生就快200了，老師工作量提了，那些一節課的課程都改為半年了！研究生必須化很多時間來聽，老師無聊地講，研究生無聊地聽。
等到所有課上完，時間就過去了1年甚至更多了，還有時間，必須為老師打工了，因為要畢業，必須髮文章。研究生肯定就是最廉價的勞動力，迫使他們出賣勞動力的原因就是發表論文！在2年左右的時間，論文要在畢業前發表出來，現在要發表論文的學生太多了，很多期刊，現在投論文，接收到發出來的時間就要一年多，都是排著隊呢！這樣，很多研究生還沒來得及做多少實驗，就要寫論文了。沒東西怎麼寫？編嘛！沒有論文，導師哪裡無法交差，論文無法發表，畢業就成了問題。於是，研究生也不要誠信，不要臉面，開始賣身了。沒辦法，關係切身利益啊！為了生存啊！
看看堂堂大學，裡面的有多少人被逼得在出賣自己啊！而且還在繼續下去。誰的責任？國家相關部門難道不覺得對不起我們的祖國嗎？你們耽誤了多少人？你們逼了多少人做了娼妓？你們耽誤了國家的發展啊！
