父母影響孩子的10個壞習慣(圖)

作者:一切任我行 發表:2010-10-31 15:59
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父母總是一心想把寶寶培養成一個完美的孩子,可隨著時間的流逝,卻發現孩子身上有越來越多你不喜歡的習慣,比如:偏食、亂丟東西等等。在教訓寶寶的同時,身為父母應該反省一下:是否是你不好的行為影響了孩子?

壞習慣一:偏食

現象分析──

即使是成人,也會有許多不良的飲食習慣,或者偏愛某些食物,或者堅決不吃某種食物。如有人不吃芹菜,有人討厭榴槤,有人口味較重,有人超喜歡吃辣……在要求孩子不能偏食、必須什麼都吃的情況下,你的這些行為怎麼能讓孩子心甘情願地照你的話去做?本身有偏食習慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示範,對孩子的教養也失去說服力。孩子會納悶:「為什麼媽媽叫我不要偏食,可是她卻這也不吃那也不吃?」於是他也會堅決地表示他也不要吃他不喜歡的東西。

這樣糾正準沒錯──

A:避免在孩子面前強調「偏食的惡習」,如討論吃什麼的時候說:「我不喜歡吃青菜,不要買青菜。」這樣一邊的孩子就會注意到。
B:避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習,與孩子一起吃飯時,如要挑菜,應避開孩子的眼光,盡量不要讓孩子注意到。
C:如果孩子已經拒絕吃某些食物,建議讓他吃其它替代品。

壞習慣二:忘記物歸原處

現象分析──

當有客人要來拜訪時,相信很多人都會開始一陣亂:忙著收拾東西,東塞西藏,打掃清潔,丟垃圾……這些會讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會這樣,當然都是平時的不良惡習所導致的,不少人貪圖一時方便,東西用過隨手一放,才會使環境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中,自然會加以仿效,玩具玩過後隨地一丟,等到下次要玩時卻找不到了。之所以會這樣,並不是他們天生就沒收拾,而是「耳濡目染」父母的行為所致。

這樣糾正準沒錯──

A:如果你真的沒時間用完東西後馬上放回原處,也盡量維持在某一個特定的範圍內,如在自己房間裡,避免讓孩子看到,在孩子活動及視線範圍的空間內應保持整潔。
B:當你在收拾時,要提醒孩子,告訴他:「媽媽用過東西後都會收拾好,所以你也要用完就收拾哦。」
C:教孩子學習收拾東西時,可多準備幾個箱子,讓孩子學習分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的;貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的,讓孩子在收拾東西的同時學會邏輯思維。

壞習慣三:亂丟垃圾

現象分析──

大人們亂丟垃圾的惡習,不僅對環境衛生有害,這個不良的習慣也會影響到孩子。經常這樣「潛移默化」,孩子不管是在家裡還是在外面,就會隨手亂丟東西。不僅會讓家裡變得凌亂,孩子出門也會讓人不喜歡。如果照顧者不仔細留意,讓孩子從小養成亂丟垃圾的習慣,將來長大要糾正就不容易了。

這樣糾正準沒錯──

A:養成將垃圾丟入垃圾桶的習慣。
B:隨時找機會教育孩子,要丟垃圾時,提醒孩子,並告訴他把垃圾亂丟在地上會很臭,不可以這樣做。
C:如果看到有人將垃圾丟入垃圾桶,除了提醒自己,也應告訴孩子:「這樣做的話,地上就會幹乾淨淨的,走路也不會滑倒!」
 
壞習慣四:闖紅燈

現象分析──

相信很多人都有闖紅燈的行為,如對小巷道內的紅綠燈視而不見,一見沒車就快速通過馬路,甚至帶著孩子時也如此。你以為孩子還小,不懂大人的言行?其實正好相反,孩子從2歲開始,自主意識就逐漸變強,他的判斷力也日益增長。如果你時常闖紅燈,看在他眼中,會認為那是可以做的事,可能從小就養成闖紅燈的壞習慣,這對他的生命安全是一大威脅,如果有大人在旁,也許可以阻止他做出這種危險的行為,但一旦大人不在或者沒有注意到他,後果將不堪設想。

這樣糾正準沒錯──

A:以身作則,即使沒有帶著孩子,也要遵守交通規則。
B:當帶著孩子一起出門時,藉機教育他:「你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示,所以你也要跟大家一樣注意安全。」
C:帶孩子認識交通標誌,告訴他紅綠燈的意義。

壞習慣五:喜歡看電視

現象分析──

電視是現代人放鬆身心最好的娛樂工具,不少人一下班或是假日休閑時,就盯著電視看,藉以排遣無聊的時間,大人們看,小孩當然也就跟著看。電視的聲光效果比較強,很容易使孩子目不轉睛,有時候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的「殺手鐧」。但是你知道嗎,沈迷於電視,會有損發育中的孩子視力,也會讓孩子失去許多戶外活動的機會。在看電視時,也應注意自己及孩子看電視的時間及距離,最重要的是,在約束孩子看電視前,一定要先改掉自己沈迷於電視的習慣,讓約束變得有說服力。

這樣糾正準沒錯──

A:在固定的時間看電視,跟孩子訂下「條約」:一天中什麼時候看電視,看多久。時間到了就要去睡覺或者吃飯,讓全家人一起養成好習慣。
B:照顧者以身作則,盡量少看電視。
C:如果希望孩子少看電視,而自己有想看,可在臥室安裝電視,看時把門關起來,避免孩子看到。

壞習慣六:不能持之以恆

現象分析──

許多人做事時常虎頭蛇尾,或做到一半就放棄。特別是那些連續性的事情,不僅費時,而且容易遺忘上次的進度,要再繼續做時,可能要從頭開始,因此很容易讓人產生放棄的念頭。如果照顧者有這樣的不良習慣,容易讓孩子「有樣學樣」。常見的例子就是孩子們堆積木時,堆到一半就突然倒了,或是堆不好就開始發脾氣、不堆了。家長做事只有三分鐘熱度的壞習慣會影響孩子的學習態度,因此照顧者如果有這樣的壞習慣,要盡量克制,以免影響孩子日後的學習狀況。
  
這樣糾正準沒錯──

A:每次做事時勉勵自己一定要持之以恆,抱著「再試一次就會成功」的心態繼續。
B:讓孩子看見你的行動,可以一邊做事情,一邊自言自語:「這個該怎麼辦呢?恩,我可以先……再……」讓孩子知道你正在想辦法解決問題。
C:當孩子遇到困難時,引導他,可讓孩子看到你嘗試的過程,進而引導孩子,讓他發現通過一些方法或是找他人幫助還是可以解決的,不要輕言放棄。

壞習慣七:沒有禮貌
  
現象分析──

有些照顧者到了熟悉的親朋好友家,會自己打開冰箱從裡面拿取飲料和水果、零食等。對大人來說,對方是再熟悉不過的親戚或朋友,因此自己隨意動手是與對方親密關係的表現,然而孩子無法區辨人與人之間的關係,他會認為這是可以仿效的行為,可能不論所到何處,都會仿效大人的這種行為,隨意拿取物品。這樣的表現,看在他人眼中容易讓人誤以為孩子沒有教養,且會讓孩子養成「什麼東西都可以拿了就走」的觀念,嚴重的甚至會導致孩子出現「偷竊」的行為。
  
這樣糾正準沒錯──

A:在親友家自己拿東西時要先說出來,有禮貌地詢問對方,讓孩子看到你跟對方禮貌性的交談。
B:每次出門前提醒孩子,親子一同建立遵守禮貌的觀念,進門前再次提醒孩子。
C:給孩子的指令不要太多或太複雜,針對孩子常犯的幾個錯誤就可以了。此外大人在聊天時也要注意孩子的表現,隨時提醒他,不能只顧著自己聊天。

壞習慣八:打斷他人談話

現象分析──

不少人會有打斷他人談話的經歷,有些人是因為個性急躁,有些人卻是習慣,這樣的行為不僅沒有禮貌,也不尊重對方。孩子本來就容易仿效周圍人的行為,另一方面,由於他們剛剛開始學習語言,所以有強烈的慾望要表達自己,聽到大人們對話,他們也會很想「表達」自己的「見解」,因此很容易學會大人們因急躁而打斷他人談話的行為。如果你有打斷他人談話的習慣,小心孩子也常出現打斷你與他人對話的習慣!

這樣糾正準沒錯──

A:平常養成等他人把話說完再說話的習慣。
B:當你想打斷他人時,可先跟對方說:「對不起,我想請問……」,讓孩子學會禮貌性詢問他人的習慣。
C:避免在孩子打斷談話時,還滿足他的需要。如孩子要喝水,可跟他說:「你打斷我跟阿姨的談話了,等我幾分鐘,我等一下幫你倒。」不要馬上滿足他的需求,否則會讓孩子認為自己的行為是正確的、被允許的。

壞習慣九:不良衛生清潔習慣

現象分析──

父母有蛀牙,孩子也可能會生出滿口蛀牙,這種現像在現實生活中已經司空見慣。其實蛀牙不會遺傳,但會通過父母給孩子的餵食等行為傳播給孩子,這也是孩子患上蛀牙的原因之一。這些有害的行為包括:用奶瓶餵奶時,擔心溫度過高會傷害孩子,於是自己先用奶嘴吸一口判斷溫度;餵養時,將東西嚼碎後再餵給孩子吃;自己用過的餐具未消毒就給孩子使用……這些舉動都會使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子,出現父母有蛀牙孩子也長蛀牙的情況。

這樣糾正準沒錯──

A:自身養成良好的衛生習慣,刷牙時可讓孩子在一旁,讓他看,同時一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。
B:在和孩子親密互動時選擇恰當的方式,如在親吻孩子的時候,不妨選擇臉頰、額頭等部位,這樣同樣可以跟孩子進行感情交流。
C:加強宣傳教育,讓孩子從小就養成良好的口腔衛生習慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒;3歲以後可讓他開始學習刷牙,儘可能做到早晚各刷一次,飯後漱口。

壞習慣十:生活小惡習

現象分析──

A:挖鼻孔──挖鼻孔的動作不僅讓人覺得不雅,也是感染的途徑之一。
B:忘記洗手──經常不洗手可能會接觸到一些可怕病菌,如:寄生蟲、排泄類病菌,甚至還會引發細菌感染。
C:咬指甲──可能會流血、感染,且咬髒指甲也會傳染細菌。

這樣糾正準沒錯──

A:告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些,可以對孩子說:「這是不對的,但是我忘記了,做了還是需要承認,謝謝你跟我說。」
B:轉移注意力通常是很有效的,可利用做其它的事取代惡習,可以給孩子一本書或玩具,任何能運用手部行為的東西皆可。
C:大多數小孩子在無聊時都會咬指甲,此時不妨分散一下他的注意力,可用音樂、書或畫筆和紙等,讓他參與其中。



来源:萬維讀者網

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