11月23日晚，成都一所中學從4000餘名學生中遴選出了19名「尖子生」享受學校表揚的「最優待遇」——和校長共進晚餐。「入圍標準」是看剛剛舉行的半期考試成績，宴席由學校統一買單。
尖子生與校長共進晚餐
到底什麼樣的「尖子生」才能與校長共進晚餐呢？報導說，「入圍標準」是看剛剛舉行的半期考試成績。這些學生分別是半期考試初中每個年級前三名的學生；高中文理分科後理科前兩名、文科第一名；成績並列者也在邀約之列。也就是說，成績是唯一考量標準。至於什麼是「尖子生」，什麼叫「優秀」？這個話題已討論多年。最讓人認可的是，書面成績突出的學生不能叫「優秀」，更重要的是能力突出。該校如此選拔「尖子生」，只能說明，我們多年來推廣的素質教育，在這些學校還只是一紙空文，連學校的校長們都認為考試分數高的就是「尖子生」，還談什麼素質教育？還怎麼靠他們落實素質教育？豈不是天大的笑話？
與校長共進晚餐或許借鑒的是巴菲特慈善晚宴邀請中國富豪的做法，但能否有巴菲特晚宴的效果，讓孩子們有所收益？巴菲特晚宴的效果超出了預期，多位富豪主動表示願意捐贈他們的財富。而這次「校長晚宴」，孩子們看到的只是一次與校長接觸的機會，體會到的只是校領導的隨和，連晚宴就餐的座位都是專門安排的（高三文科第一名、高一年級第一名緊靠著肖明華校長坐，其次按由高到低的年級就座），在這樣嚴格次第的氛圍下，給人帶來的到底是吃飯的歡愉還是心理的壓力？
中學生所處年齡階段的教育，更多的需要諄諄善誘，而不是瀰漫著虛榮心的「校長晚宴」。長此以往，「校長晚宴」會形成兩種狀態，要麼對此不屑一顧，對那些所謂的「尖子生」鄙視；要麼就猛啃書本，扭曲地追求虛榮，爭取與校長共餐。而這兩種心態又有哪種是健康的呢？這樣的晚宴，和此前的用紅領巾和綠領巾來區別優生、差生又有多大差別？如果校長真的要激勵所有學生，就應該給每位學生都有親近的機會，用自己的人格魅力感染學生，讓他們主動學習，健康成長。可見，「校長晚宴」說白了就是一場「校長秀」。儘管校長一再強調「不是想譁眾取寵、不是想作秀炒作」，但事實無法改變。
然而，比「校長晚宴」更讓人惴惴不安的，是學生和家長的無意識。有赴宴學生因校長待人隨和而說「沒想到」，有學生僅因「第一次和校長離得這麼近」而激動得哭起來，有學生因考試發揮失誤未能參加晚宴而特別遺憾；而兩週前的全年級成績頒獎禮上公布了這個消息時，居然大家都沸騰了，獲邀的都特別興奮；不少家長竟還贊成此事……和校長吃個飯成了獎勵，就是學生莫大的榮幸，真是教育的悲哀。
「校長晚宴」是中國教育現狀的一個真實的縮影，是對應試教育毫無挑剔的肯定，對素質教育的無聲反抗。這樣的晚宴，不吃也罷！
