繞口令的特點是將若干雙聲、疊韻詞彙或者發音相同、相近的語詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術。值得一提的是，繞口令是語言訓練的好教材，認真練習繞口令可以使頭腦反應靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語言遊戲。如:「山前有個嚴圓眼，山後有個楊眼圓，二人山前山後來比眼；不知嚴圓眼比楊眼圓的眼圓，還是楊眼圓比嚴圓眼的眼圓。」有一首《算卦的和挂蒜的》，聽起來也很有韻味:「街上有個算卦的，還有一個挂蒜的。算卦的算卦，挂蒜的賣蒜。算卦的叫挂蒜的算卦，挂蒜的叫算卦的買蒜。算卦的不買挂蒜的蒜，挂蒜的也不算算卦的卦。」聽罷這兩段繞口令，定然會使人感到妙趣橫生。
繞口令的結構方式有對偶式和一貫式兩種。對偶式兩句對偶，平行遞進，如《四和十》:「四是四，十是十；要想說對四，舌頭碰牙齒；要想說對十，舌頭別伸直；要想說對四和十，多多練習十和四。」對偶式的繞口令最有名的是民間流傳的繞口聯，如:「童子打桐子，桐子落，童子樂；丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。」這副繞口聯同音異義，頗為繞口，實屬巧對妙聯。「求自在不自在，知自在自然自在；悟如來想如來，非如來如是如來。」上聯下聯各列出四個「自在」和「如來」，而四次出現的含義各不相同，耐人尋味。
一貫式的繞口令一氣呵成，環環相扣，句句深入，如:「遠望一堆灰，灰上蹲個龜，龜上蹲個鬼。鬼兒無事挑擔水，濕了龜的尾，龜要鬼賠龜的尾，鬼要龜賠鬼的水。」「黑化肥發灰，灰化肥發黑。黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑，黑化肥發灰揮發會發黑。」「一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知是布補鼓，還是布補虎。」「牆上一根釘，釘上挂條繩，滑落繩下瓶，打碎瓶下燈，砸破燈下盆。瓶打燈，燈打盆，盆罵燈，燈罵瓶，瓶罵繩，繩罵釘，釘怪繩，繩怪瓶，瓶怪燈，燈怪盆。叮叮噹噹噹噹叮，乒乒乓乓乓乓乒！」
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可以看出，繞口令多是詼諧而活潑，節奏感較強，富有音樂效果。有的用方言朗讀更具有濃郁鄉土特色，傳統的繞口令，多隻注重字句的諧音，而忽視它的思想內容。如今，民間文藝工作者在創作繞口令時，注入了新的時代氣息，有的具有益智助思的作用，如《數獅子》:「公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每隻大石獅子背上是一隻小石獅子，每隻大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領四十四個學生去數石獅子，你說共數出多少隻大石獅子和多少隻小石獅子？」
