我在上小学五年级的时候正赶上全国学“XX”(不是她的错，这里我不愿意提她的名字)，反师道尊严，造反有理。我当时11岁，哪里知道什么叫师道尊严啊，更不知道为什么反，只想做个好学生，反师道尊严就是不听老师的话，敢反对老师一定是好学生。所以我上课就给老师捣乱，老师上面讲，我就在下面和老师唱反调，鼓动同学不听课。老师很生气，就提问我讲课内容，可是我很聪明，老师的提问从来都难不倒我，当时心里那个得意啊。
后来，老师就改成提问其他同学，这样一来就没有同学敢和我说话了，我就想了个办法，老师一说话我就开关文具盒，那时的文具盒是金属做的，声音很大，老师让我安静些，我就在课堂上大声的对老师说：“我是在学“XX”，造反有理，我没错。”我希望得到老师的表扬，但是没有老师表扬我，可也从没有老师批评我。现在想明白了，当时真有哪个老师敢批评我，我这个“好”学生说不定会有什么举动。
到了中学，就是批林批孔了，天天开批判会；学大寨，学铁人，学工，学农，每学期都要去工厂实习和到农村劳动几周；挖地道，搞防空演习，上课时间响警报，看哪个班进洞最快；放假的任务就是拣粪拣铁，唯一能接触到的能称之为文学作品的就是手抄本小说，什么“半夜里的脚步声”之类。。
结婚后很快就有了个儿子，高高兴兴的看他长大，可是当他在5岁的时候，和邻居孩子发生第一场“战争”时，问题来了。一天，我母亲告诉我：邻居的孩子突然往他身上撒尿，一向温和的他反抗了，他大吼一声，怒目而视却没有动手，邻居的孩子被他吓的不知所措。母亲告诉我孩子不能太老实，会被欺负的。看到儿子不太快乐的面容，我本能的感到我应该对儿子说点什么，我该对孩子说什么呢？我突然意识到自己沉重的责任，我说的话可能会影响到孩子未来的为人，可能会影响到他一生的追求和幸福，孩子是全身心信赖我的，我说什么他都会记住。
这时，我猝然发现自己处在道德和教养的真空中，我只是抱了抱儿子，什么话都没有说，与其说我在安慰儿子，不如说我在请求儿子原谅我的无助。我在中国完成了直到博士学位的学习，受过所谓的高等教育，可是没有一本书讲过人生的意义，没有一个老师告诉过我如何做人。后来的问题越来越多，我发现自己并不知道如何做女儿，如何做妻子，如何做媳妇，一句话：做人无道啊。
我没有入团也没有入党，可是我没受害吗？
我遇到一个六四后，入了荷兰籍的中国人，他告诉我他的教子之道非常成功，一个例子就是他儿子买顺缘模
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