中国小学里每天都在上演被孩子、家长、老师所司空见惯的单一、刻板、乏味、循环往复的教育连续剧。整齐划一、绝对服从、集体精神、训斥、怒吼、威吓厖一颗颗幼小的心灵备受折磨和毒害。没有鼓励、宽容、尊重、人权和爱，这些在异化的教育里成长起来的孩子难免以后会在公交车上为抢一个座位而骂人打人，为考不上大学而自杀，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，因为他们就在那样的环境里长大。
" 我觉得很热，请你帮忙把窗户打开一下，谢谢！"这是在正常教育环境下成长起来的人与对方友好的谈话。"屋里这么热，怎么就没人开窗户呢？有毛病啊！"而这种语调则充满了埋怨，甚至对所有被认为是应当开窗者的不满与愤怒。中国式教育让几乎所有受教者都陷在了这种自以为是、不谅解不宽容、不懂得尊重他人、企图让人人为我的罪恶里，因为他们的历程中没有人权教育、没有普世价值的熏陶甚至严重欠缺常识，只有说教、灌输、宣传、谎言、意识形态控制等各种毒素的侵蚀和伤害。
这种中国特色式的异化教育，把儿童当成工具。天性、创造性、个性，最后被教化得棱角磨平、整齐划一，像一架随惯性而旋转的机器。义务教育也变成了公民对国家的义务，孩子因交不起学费书费而辍学，家长会被追究责任被罚款，因为家长没尽到让孩子完成九年义务教育的职责，多么荒唐可笑啊！中国公立学校到现在都没有为儿童提供完全免费的义务教育，中国政府仍然将党委、团委这些政治性筹码加在大中小学校里坐阵，就连私立学校也没有民间性、独立性。每个孩子的教育权都牢牢被政府以国家的名义所垄断、践踏，每个孩子、每个家长都没有选择余地。”胜者为王“书写的政治课本、历史课本每天被要求死记硬背，于是孩子们口中喊出：”我们敬爱的毛主席，我们亲切的周总理“；唱出：”五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”。
一位台湾记者在大陆采访一位生重病快要死了的7岁小女孩后，深感震惊。因为当她问小女孩现在最大的愿望是什么的时候，小女孩却回答：“我想去天安门看升国旗！”她明白女孩那天真的眼神和话语的确发自肺腑，这更加令她和同事们深感诧异和痛心。一个正常国度里的孩子会说他想吃麦当劳、想去迪士尼玩，可是这个小女孩的思维却被异化、固定在脱离她的年龄、她的生活之外。台湾记者讲述的这个故事一直令我心灵深处大受震动，使我无法不去思考这样一种异化的教育给一代代人将带来怎样的灾难或者苦难？
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