发表时间： 2012-06-01 12:10:01作者：
近期连续面试多名大学生，对现行的教育质量真感到欲哭无泪呀！
1、升学率与淘汰率：记得我父亲57年北大毕业时，化学系入学的四个班，毕业时仅仅剩两个班；我88年大学毕业时，全班32名同学也有4名退学或留级；可现在淘汰率有多少呢！如此教学，大学生的压力和动力何在？
2、动手能力：工科也可以说是实验科学，临近毕业的大学生不清楚本专业所学知识与生产实际的结合也就算了，可实验室经常使用的器皿也不清楚；询问简历中重点介绍的试验，使用的原料、反应机理都不清楚。原来老师很少让同学们实际操作，仅仅是走马观花。许多原理未亲手通过试验验证，如何根深蒂固，可实验资源又是僧多粥少，扩招是否有利有弊值得思考。
3、专业实习：四年大学学习，学校仅仅组织了几天的企业参观，其他实习机会全部靠学生自己假期寻找。若无家庭的帮助，让这些大学生到哪里实习呢。12年寒窗苦读又换来了什么？
4、学习态度：面试时询问大四上学期学了哪些课程，有的竟需要长时间思考才能回答，现在还没到期末考试啊，可有的学生连本学期学习的课程都无法说全。请问，现在的个别老师是如何教书育人的呀。
现在的教育，家庭的教育支出不少，学生本人更是付出了常人难以承受的艰辛，可由于教学资源的不完善，培养出的学生往往还需要继续教育，不知大家作何感想。
