陪孩子回中国读书的故事（上）－尝试中国普通小学的挫折教育 ...
最近看到一个伤心的父亲进村倾诉对回国读书的女儿的深深思念，却遭到许多人的指责，认为他不该为了让女儿学中文儿与女儿离别。觉得海外华人的观念潜移默化第发生了变化。君不知，二十年前出国疯盛行时，多少中华有志儿女，抛家弃小，飞来西方深造苦读，根本不把同儿女离别当作重要考虑的因素的。如今家长都更加重视儿女跟父母不在一起生活的种种弊端了，欣慰啊。不扯远了，看来现在多数人不赞同为了儿女学中文而将儿女送回中国的做法。各家情况不同，难以一概而论。单从学习效果看，当然回去学中文见效快。在海外送孩子上中文学校，不是为了孩子能学会母语，我看更多是在安慰父母自己的认祖归宗的心情吧。大部分孩子的学习效果都是很差的，不远的将来，到了大学，在一个全外语的环境里，汉语也就很快丢了。倒是那种到了周末就去中文学校的习惯让孩子们能记得他们是华裔。
作为一个18岁就当了老师的人来说，我当然知道在海外学中文是个自欺欺人的事情，所以一直计划着要在合适的机会带孩子回中国一年学正宗的汉语。在儿子上四年级的时候，这个机会到了。正好原公司大裁员，我顺势被裁，就没有去找新工作，而是酝酿了带儿子回国的事。当时女儿也是刚刚时装专业毕业，国内老同学所在的贸易公司正好在找一个英语服装设计师助理协助他们的老外设计师工作。女儿当然拿到了这个工作，于是我就举家大迁徙，带了一双儿女回国生活，也是一次趁机变成海龟的尝试吧。没想到我女儿在公司就干了一个月就坚决要回加拿大了，说是不喜欢中国社会，人与人之间好冷漠，在街上看到的人都是冷面冷眼的，公司的领导又是那副德性。除了喜欢每日中餐的便宜饭盒，和满街服装店，其他没有她眷恋的。由此，只能让她一人先期飞回加拿大，从此走上自食其力的道路，不多赘言。而我陪着儿子，坚持按原计划进行，让他读了整整一年的中文。一年后，儿子提出抗议，坚决要求回加拿大，说是要grow up in Canadian culture。老妈无话可说，心里完全同意。又遭到亲友埋怨说我们想出国都出不去，你还回来让小孩受这份罪干嘛啊？！所以，我最终又打道回府，就此结束了海华变海龟的美梦。这是后话，不提也罢。
儿子回国期间，先是进了我父母家附近的普通小学就读，因为我想让他尝尝国内孩子读书的辛苦，就是暗地里想给他个受挫折教育的机会吧。其实作为持外国护照想进入普通学校读书是不允许的。事前我也不知道，心想，要交多高的学费就交呗，只要收了就行。结果去了学校的办公室，人家说不收没有户口的，我就尽力靠拢说，孩子的外祖父母居住在这个学区，人家说，那也不行，结果正在此时，他们的教务主任正好进屋，随口问了下祖父母姓甚名谁，我报了我父亲的名字（那时他已过世），谁知，她一听我父亲的名字，就说，“噢，是肖经理的外孙啊”，就马上帮我们注册上了。她并且解释说她父亲也是XX公司的人，可见国内的人情浓郁啊。
我儿子入学的第一天，进了办公室，在桌子 排排挤满的走廊上往自己的座位走时，一下子就被同学伸出的一只脚绊了一跤，引起哄堂大笑。这个很有意思的欢迎礼，呵呵。不过，后来他交了一个朋友跟他天天同上学放学，那个同学的家长是来城里打工的，住在像窝棚一样的房子里，儿子告诉我，他天天放学就趴在那个房里的一个凳子上写作业，屋里黑不漆漆的。那个同学人很老实，对我儿子也很好，但是就是有一个习惯，儿子理解不了，也受不了。他总喜欢在回家的路上，拣石子追逐着一个小狗砸，你说这在我儿子的眼里，怎么看得下去。所以他总是郁郁寡欢的样子。
在儿子刚开始上学时，我每天接送，后来胆子也大了，就让他跟同学一起闯交通关。那个地段交通繁忙，各种车辆来回不断，想要过个马路不下大决心是过不去的。我每天就靠这个来做保护心脏的运动了。有时，我没事，就去学校门口逛逛，多次碰到他们下课时间。看到孩子们嬉笑打闹的情景，总能让我宽慰轻松。可是，他们的嬉笑奔跑总是在学校大喇叭的声波中嘎然而止，接着就神速地各就各位，在整个操场人整齐地按班级排列好，脸上的笑容似乎也凝结了。这时，大喇叭里就传出了一个女孩娇嫩的声音：
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。。。
（网络图片）
等等等等，很长很长，完了以后，全校师生又开始跟着喇叭里的女孩，一句一句地重复刚才的朗诵。我在校门外，那个急啊，这课间时间这样下去不是全要完了吗，那学生们哪有时间再玩耍了？果不其然，刚刚好不容易重复玩所有的警句，上课铃都响了，学生们只有扫兴地回到教室里去。我在学校的铁栏杆外心里嘀咕着，“少年自由则国自由”，嗯，原来如此～
儿子班上的女老师真是长得靓，年纪轻轻，我曾感叹，真是个好女孩，有志于教育事业啊。跟我说话也很柔和客气。可是她一站到教室前，那个语气就完全不一样了，总让学生们怕怕的。她布置起作业来，也是令人刮目相看的。我儿子每天中午回家吃饭时也要有作业要做的，刚去的几个月，每天一边做作业，一边哭啊，因为一是太多了，写不完，二是许多不会做。他当时在海外应该上四年级，但是回去让他插了三年级的班，就这样，算数没问题，可语文让他够呛，不认识的字太多了。我每每看他为造句和作文犯难，就只好帮他做，因为不想让他被彻底打趴下啊。这样的恶毒训练也有效啊，经过半年的痛苦，儿子的语文进步很快，拿起中文书也读得汤汤的了。可是，我知道，这点进步，是摧残了多少孩子的天真无邪的童心做代价的。
美女老师的心也忒狠了些，有次开家长会，顺便说一下，国内开家长会，就是家长听训的时候，不像这边，家长会是老师向家长汇报工作展出成果的机会。那天，有家长提，老师啊，那个抄写生词好像太多了点，一个晚上，要抄50个生词，一个要抄十遍，我家小孩做到12点都没做完哎～。地下顿时许多家长频频点头，我想，噢，不是我一个从海外来的家长有意见啊。结果你猜美女老师怎么说：“做到12点做不完也要做！”家长一下子都没有声音了，大家都知道想跟她争论是没有任何用处的，反而会让老师对自个的孩子“另眼相待”。
正因为这样以摧残儿童的心身的教学理念和实践使得我不愿意让孩子再继续在这所小学读下去。此时我就萌生了去国际学校的念头。国内的“国际学校”现在是处处开花，我打听了一下，有个学校好像很不错，校舍红砖粉饰得好漂亮，网上介绍得也非同凡响。这是一所从幼儿园、小学、初中到高中十五年一贯制全寄宿大型现代化学校。我就去了那所学校，找到了曾经是一名教师的校长谈了谈，校长表示欢迎我来此地教英语，孩子就学的学费可以打折扣。我想那里号称是国际学校，校长号称要“人性化”管理学校。我就下了决心，带儿子投奔国际学校去了。
