孩子在学习中总是会遇到障碍（网络图片）
【看中国2016年03月28日讯】上周武术课老师又发账单过来，我们需要续费了。于是我问小秧：“你还想继续学吗？”小秧高兴地说：“我要学！这次你直接交半年的学费吧！”
就在一个多月以前，小秧还大哭着说不想去武术课了。这间武术教室我们来了大概有半年了。起初是因为一直没有找到合适的芭蕾教室，而我又希望小秧有个持续性的体育类课程。当时小秧在听西游记，对武术很感兴趣。我们生活在洛杉矶东郊，这里华人多，武术教室也很多，我就灵机一动，给她找了一个附近的武术班。
试课那次她很喜欢，我们就正式报了名。就这么每周一次，大概上了半年，小秧的态度就变了。
起初她开始抱怨累或是没意思。我没有多想，以为她就是新鲜劲儿过去了。我跟她说没关系，咱们每次交三个月的钱，这样你哪天实在不想练了，咱们就停。当时我想毕竟小秧一直以来的个性都是偏文一点的，练武可能和她个性不甚匹配。
但前阵子，小秧已经不是简单地不想练了，她经常上武术课时突然哭起来。教练问她：“Sophie你为什么哭啊？”小秧一边哭一边说：“这一天天的太忙了，到处上课，没意思。”
我在一边别提多窘了，好几个家长都向小秧投去了同情的目光。估计人家肯定心想：“这虎妈够狠的，看把孩子给累的！”
但其实我非常冤枉。那阵子芭蕾教室还是没有找到，中文课尚未开学。小秧每周只有两节课，就是武术和钢琴。而且这两节课安排在一天，所以一周她只有一天要上课。
教练闻言笑了，很有同感地说：“哎呀，练武就是没什么意思嘛。不过，我觉得练武总比上学有意思，是吧？上学才没意思呢，我小时候最烦念书了……”
没想到小秧倒是勾起了教练的童年回忆。我刚要分辨课根本就不多啊……这时一个妈妈把我叫到一边，悄悄地说：“她会不会是介意她没有换腰带啊？我儿子刚来三个月已经换了两次腰带，她好像来很久了，也没有换过腰带。小孩子通常都会比较介意这种事情。”
我觉得她一下子提醒了我，连声道谢。这个武术课有考级，考过一级就可以换一个腰带。只是小秧一直都跟我说她不想考级，而且我们对她练武就是当做锻炼，没有什么期许，也就没太多过问。这位妈妈这么一说，我觉得确实应该细细问问，有时候小孩子说不想考级，不一定是真的不想考。
回家我认真地和小秧聊了武术课的事情。首先我跟她说，如果你非常不喜欢，那么这三个月上完，我们完全可以停掉这个课。但是妈妈想知道你为什么以前喜欢这个课，现在不喜欢了。毕竟妈妈记得前几个月你都很开心。而且，如果我们能找到原因，以后我们就能避免这种情况。
小秧说：“上课时间太长了，我受不了。”
但这肯定不是真实的原因，因为这个课只有五十分钟。而小秧以前在国内的芭蕾课足足有一个半小时。
我就告诉她这个课的时间和芭蕾课的时间，然后问她：“其实这个课并不长，你会不会是觉得没意思或者太累，所以觉得时间长呢？”
小秧说：“也不是很累，主要是没意思，总也不下课。”
我就问：“那么，哪部分最没意思最不喜欢？是捞鱼游戏总要跑太累了吗？是力量训练太辛苦了吗？是蹲马步太枯燥了吗？”
小秧说这些都还行。就是不想练form。
Form就是套路，小秧正在练的是五步拳。我本以为这是小秧最擅长的部分，因为就只是一个接一个的姿势而已。没想到她这么不喜欢。
我就问：“Form跟芭蕾摆姿势有什么不一样呢？你是觉得动作不漂亮吗？”
小秧说：“Form太难了，我记不住，也学不会。”
我说：“我记得你在家里给我们表演过啊，你打得还不错啊。今天老师也说你动作好了。”
小秧说：“从有一个动作开始，我就不会了。而且我总也学不会。我觉得我一辈子也学不会。”说着又要哭。
我说你别急，你给妈妈比划一下好吗？妈妈看一看。
小秧就给我比划起来。果然，到了有一个需要转身的动作，她就开始糊涂。到了之后的动作，就又会了。
我一看，立刻很有信心地说：“好了，我知道问题在哪儿了。你并没有学不会，你已经基本都会了，就差一个动作。就是那个转身的动作。这个动作要连接下一个动作。所以这个动作你一糊涂，下面你就卡壳了，然后就乱了。妈妈知道，你是个很认真的孩子。所以你肯定是仔细盯着教练的每一个动作。跟着教练时会做，下了课就忘了，对不对？”
小秧说对，就是这样。
我说：“你下次上课的时候，前面的动作不用太紧张，跟着做就行，不用想到位不到位。你把注意力全都放在这个转身的动作上，认真看着教练怎么转身。而且做完你马上把这个动作重复一遍。别人做你休息的时候，到这个动作你再跟着比划一遍。快下课时你再比划一遍，如果忘了，赶紧问老师。你下节课就管这一个动作，把这一个动作记住了，整个套路就顺了。这个动作确实比较难，因为它要转身，还要换姿势。凡是转身的动作就容易乱，对不对？”
小秧吃惊地说：“妈妈，我就是这种感觉，你是怎么知道的呢？”
我诚恳地说：“因为我就是这样啊！天生就是学动作比别人费劲。不信你去问你姥姥，小时候妈妈去学跳舞，整个一个班里，就我跳得最差啦！但是没有关系，妈妈照样坚持运动，这样我就积累了很多运动的经验。你看，虽然妈妈小时候运动非常差，但是现在跟同龄人比起来，妈妈就不算差了，甚至还比很多人好呢。对于这种难的动作，就是集中精神，只记它，一遍之后马上重复几次，就学会了。”
小秧问：“那要是还学不会呢？”
我说：“那我就让教练给咱们演示一遍，我用手机帮你录下来，回家咱们一起练，保证能练会。”
到了下一节课，小秧按我说的办法去学了。她一下子就搞定了整个套路，我那些备用手段根本都没有用上。下课时她兴奋地对我说：“妈妈！我学会了！其实那个动作特别容易！我现在觉得一点也不难了！”
我说：“感觉是不是很美妙？”
小秧说：“对！感觉太好了！”
我说：“有的事情看起来难，其实想办法认真做一下，并没有想象中那么难，对吗？”
小秧说：“对！”
我说：“我还告诉你一个秘密，每当你战胜了障碍，你的能力就会增加。比方说，接下来你要学的拳法更难，但是你反而比以前更有信心了，是不是这样呢？”
小秧说：“对！我接下来就要练少林拳啦！这次我觉得我肯定能学会！”
我说：“小秧，在这个事情里，你知道你哪里做得最棒吗？”
小秧一愣，说：“不知道。”
我说：“你把你的困难清清楚楚地告诉了妈妈，这样妈妈就可以帮你想办法，一起来解决问题。这样非常好。如果你只是哼哼唧唧地哭，但是什么也不说，那么妈妈就会不明白问题出在哪里，也没有办法帮你了。”
小秧一边笑，一边说：“对，如果一个小孩只会哼哼或者哭，那么谁都没办法明白他的意思。”
再下一节课她就顺利地换了腰带，开始练习下一套拳法。从此以后她练武的积极性大增，去武术课特别开心，真的是一蹦一跳地进教室。甚至上钢琴课时，还跟她老师讲她练武术的事情。小秧的钢琴老师是个活泼的美国姑娘，现在已经被小秧教的每次跟她互相抱拳行拱手礼了。
小秧哭哭啼啼那阵子，我本以为小秧从此就要退出南加州武林了。没想到经过这一番，她反而更上一层楼。起初我只是想帮她解决眼下练不会套路的问题，我也没有想到她心里居然这么喜欢武术。
孩子在学习中总是会遇到障碍，我允许她拒绝，也允许她放弃。但是我想，当每一次她放弃的时候，我应该知道原因。而令我惊喜的是，每次解决问题之后，她都带给我远远超出预期的回报。
我常收到家长的私信，说孩子对什么都没兴趣，或者总是有学习障碍。其实很多时候，孩子表现出的不感兴趣，不一定是真的不感兴趣，而是有各种各样的顾虑。这时候就需要家长来帮孩子一起解决顾虑，逾越障碍。
想要让孩子愿意和你分享心事，最需要的就是公平的态度。小秧说她不想练武时，我没有指责她，也没有跟她讲“坚持的重要性”之类。我只是请她告诉我原因，告诉我她最不喜欢的是哪部分。这样即使武术不练了，我也能知道她比较反感什么东西，对以后的学习或是生活也是有帮助的。
因为我一贯如此，所以小秧在和我分享问题时没有顾虑。而且，我确实总能和她一起找到解决问题的方案，这也使得她有问题很喜欢告诉妈妈。
最近小秧练武的兴趣越来越浓，没事就跟我谈论她练武的事情。昨天晚上，小秧对我说：“妈妈，等我练完少林拳就又可以换新腰带。接下来就可以耍棍。耍棍之后我可以练那个大刀了！大刀之后是剑，剑完了是长刀，再然后还有九节鞭。你看见我们兵器架子上那些兵器了没有？到时候我呀，一样一样的就可以把它们都——”
我说：“练了？”
小秧说：“卖了！”
我说：“嗨！”
小秧说：“我是说，卖弄卖弄。”
听懂以上对话的各位，想必个个都和我们这家子一样贫，哈哈~
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来源:作者博客
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