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在美国哈佛大学的图书馆里有一本珍贵的藏书——《卡尔•威特的教育》，这本书于1818年写成，作者卡尔•威特是一位清贫的牧师，他记述了弱智儿子在14岁以前的成长过程及自己的教育心得和方法。哈佛大学的心理学博士赛德兹说：“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔•威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”
作者在第四章“正确教育孩子的方法”中讲述了如何打开儿子智慧天窗的方法，这也是他教育儿子的真正目的。他没有用强制、填鸭的方式，而是用唤起儿子兴趣的方式把儿子的潜能开发出来。
“抓住儿子模仿用笔的机会教他写字”
作者在写有字母的小木板上，用做游戏的方式教会了儿子拼音之后，就开始教儿子拼写。小孩子都有模仿大人的天性，当儿子模仿他用笔时就开始教写字。小卡尔3岁时，有一天用一根小木棍在一张废纸上“写字”，他看到后既吃惊又兴奋的问道：“卡尔，你想学写字吗？”“当然想啦！”小卡尔回答道。
于是他用铅笔教儿子写字，尽管儿子歪歪斜斜的写出了自己的名字，他的妻子仍然吃惊的说：“真了不起，我们的卡尔会写字了！”听到了母亲的赞扬，儿子拚命的练习写字，想尽快学会用钢笔写字。尽管儿子经常满手、满脸都是墨水，有时还会打翻墨水瓶，他也尽量满足儿子的学习热情，几天后儿子就写出了漂亮的字体。在一次旅行时他让儿子在旅馆登记簿上签字，儿子漂亮的笔迹让旅馆老板非常吃惊。
在儿子4岁时刚一学会简单的句子，就开始让儿子天天写日记了。并且他也建议父母写育儿日记，把孩子的进步和发育情况记载下来，比如教给了孩子什么新的词汇，孩子对什么感兴趣，孩子表现出了什么智慧，因为什么表扬、批评了孩子等。这样既可以保持父母教育孩子的热情和坚韧不拔的精神，也可以留给子孙后代在培育孩子时能够从中受益。
“如何培养儿子多方面的兴趣”
在儿子掌握一定的词汇量后，他开始引导儿子养成读书的习惯，让儿子感到读书是一件乐趣无穷的事，根据儿子的阅读能力选择对儿子有益的书。比如儿子最喜欢听故事，讲故事时绘声绘色的，运用夸张的表情、生动的语言、做动作模仿故事情节，当儿子听的如痴如醉时，他就在最有趣的地方打住，告诉儿子这个故事在哪本书中，鼓励儿子在阅读中寻找乐趣。
他培养儿子的音乐兴趣是在儿子出生后不久，每天敲可以发7个音的小钟给儿子听，他的妻子每天给儿子唱歌。儿子不会说话时，用小鼓、木琴、吉他教儿子简单的乐谱，不久儿子就可以用吉他弹奏简单的曲调了。他没有让儿子像机器一样的练习，而是培养儿子对音乐之美的感受。并请来一位专业老师教儿子吉他和小提琴，儿子在学习和欣赏的过程中掌握了小提琴和吉他的演奏方法。更有趣的是，儿子经常和老师演奏吉他与小提琴的合奏，他们完美的配合甚至达到了专业级的演奏，而且在老师的帮助下还学会了自己编曲，对于这幺小的孩子来说真是非常了不起！
“怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题”
小卡尔每天坐在书桌前学习的时间非常少，大量的时间都用在了玩耍和运动上，但是除了学习外语，还轻松的学习了植物学、动物学、物理学、化学、数学等。他教育的秘诀就是：唤起儿子的兴趣和让儿子提出问题。
在儿子3、4岁时，每天早饭前带他出去散步1、2个小时，每次都会讲几个有趣的故事，比如航海去印度、中国，去北极探险，特洛伊战争等，地理和历史的知识就是在散步中学习的。如果走在植物繁茂的小道上，就一边解剖一边讲解花的生长特点和作用，有时会讲解昆虫的身体结构、习性、繁殖等知识。利用这些实物讲各种有趣的故事，涉及到动植物学、物理化学、地质天文学等几乎所有的科学领域。
一次他捉了一只青虫给儿子看，仔细讲述了美丽的蝴蝶就是由这种难看的昆虫变来的，为此儿子写了一篇〈美丽是从哪里来的〉童话故事，描述了小青虫变成蝴蝶之前被嘲笑，变成蝴蝶之后被尊重和羡慕。小卡尔不仅学会了自然知识，也对人生有了感悟。所以没有比大自然更好的老师了，不仅可以使孩子心地善良，也可以使孩子身体健壮、精神旺盛，可惜很多父母都没有好好利用它。（待续）
