舞蹈表演可以培养学生的创造力和艺术素质。（图片来源:FeiTian Academy）
与国内很多人想像的不同，加拿大公校的教育其实是很难了。老师非常重视学生的创造力和艺术素质的培养。比如每年的成绩单中都会有舞蹈成绩，舞蹈还不是简单的学习老师教的动作，有时还留作业让学生编创舞蹈，这可是不小的挑战，这样的课意义是什么呢？
在一所普通的公校里，老师要求学生编舞蹈来评比。六年级老师给不同组的学生不同的歌曲，让他们编排舞蹈表演。一位性格内向的华人学生回家急得直叫，说她想不出来，没有创造力。她的母亲说：“第一，艺术创作需要平心静气，你越叫越没有灵感；第二，舞蹈是把身体的运动融入旋律和节奏，你不能只凭脑子想，要随着音乐去动，音乐会自然带动你，有了基本动作再把歌词的意思表达出来。”她还是说：“我不知道要怎么动！”于是这位母亲就亲自示范给孩子。让她放音乐，母亲随着音乐即兴舞蹈。一两句后，孩子开了窍，有了勇气开始跟着音乐动，母亲在一旁提点，花了半个小时把3分钟的舞蹈编排出来了，孩子非常高兴。
华人本来是能歌善舞的民族，汉唐盛世，从皇帝到百姓，高兴了都可即兴翩翩起舞。但在宋朝后受重文轻武的影响，舞与武又是同源，都来自武功，舞蹈在大众中就越来越荒疏，成了专门从事演艺行业的人的专业技能。历史上对这些舞蹈家又给予非常低的社会地位，造成整体汉民族的舞蹈素质更加退化。
而在加拿大多族裔的环境里，无论白人、黑人、印巴人、波斯人等很多族裔，都保留着舞蹈的兴趣或传统。华人在这样的教育环境里要想能与其他族裔成绩平齐，甚至超出，需要自己特别重视舞蹈的教育培养。
经过这位母亲的帮助，这位学生的舞蹈得到了满分。老师评分满分是4分，共5个评分项目，她的小组一共得了4个满分，只有一个标准因为她同伴的编舞没有用到整个身体而得了3分。而这位母亲帮女儿编动作时，特别提醒过她要用全身跳舞，所以她个人没失一分。这样这个组的平均总分还是最高分4分。这次作业让这位华人学生获得了快乐自信！
这位华人母亲从年幼到大学都赶上了好老师，给她打下了舞蹈和体操的基础，加上她自身热爱艺术，理解到舞蹈是一种诠释音乐、对生命的理解和生活的热爱的艺术，于是没有在意父母的反对，青年时又自修舞蹈。在加拿大，又从小培养孩子学中国舞。因此遇到这个让华人犯难的作业题目，她才能给孩子帮上忙，孩子因为有舞蹈基础，克服静止的内向性格后，一点就通，可以在各个能歌善舞的族裔同学中拔得头筹。
可见年少时学什么都不白学。中国人因为受到高考压力，家长安排孩子学习时往往很功利，很多家长觉得这个技能不会帮孩子挣钱，就不让孩子学了。其实艺术都是各种素质，不但让人有品味，有气质，生活更多彩，而且即使不拿来挣钱，将来教育孩子还是有用的。作为华人家长的你，如果自己没有学舞蹈的机会，不妨从下一代开始，让孩子接受舞蹈教育吧，使他们筋骨灵活、身体康健、气质高雅、懂得理解音乐、能够用动作诠释音乐，并把自己融入音乐的意境中，使精神得到提升！
