研究人员对42名学生进行试验，口头命令他们点击电脑上的不同主题内容，来追踪他们各自的鼠标运动轨迹。当学生们听到一个单词“蜡烛”并同时向他们展示两个名称听起来不太想像的图片，如将图片名为“蜡烛”或者是“夹克”，但是他们会直接将鼠标指向“蜡烛”。
当学生们听到单词“蜡烛”，并出现两个图片，一个名称是“蜡烛”，另一个的名称与“蜡烛”极为接近。这些学生在移动鼠标时，他们鼠标的轨迹就更加曲折。他们在正确点击所听到的所代表的图片前，会花费更多的时间。研究人员称，从上面的试验可以看出，学生们在听到完整的单词前，大脑就开始对该单词的信息进行处理。从而可以进一步说明语言的理解是一个持续的过程。
美国康奈尔大学的心理语言学家，心理学助理教授迈克尔在一次讲解中称： “几十年来，认知和神经科学一直在对心理过程进行研究。这些心理过程涉及了以一种严格的前反馈方式将不连续的信息包从一个认知模块传递到下一个认知模块，或者是以一种个性化的二进制符号的方式进行传递，就如计算机的信息处理原理一样。近年来，从事上述研究的人员和机构越来越多，他们普遍都以动态过程作为研究人脑活动的切入点。在上述模型中，感知和认知被以数学方法描述成一个连续的轨迹。这此研究结果是一个更加互动的有机信息流动，来回往复地产生非线性的，自身组织下的突发特性，就如同一个生物有机体一样工作。”
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