【看中國2016年06月14日訊】我曾經寫過一篇「中國文科教育的失誤」，提出了中國沒有真正文科教育的問題。其實，中國教育還有另一個更嚴重的問題，那就是，中國沒有德育教育。
記得小時候在中國，被教育說要做德智體全面發展的好學生，而我從小一直到讀大學最討厭的就是那些所謂德育好的同學，因為那些德育好的同學大多是些愛拍老師或書記馬屁，積極配合共產黨政治宣傳，喜歡講空話套話的人。我這裡要說明一下，我並不是說我從小就看透了共產黨的本質，像今天這樣反共。小時候討厭共產黨宣傳純粹是出於一種本能的自然感情，覺得那一套很無聊，全是些空的東西，特別假，特別裝腔作勢。
最近我在網上讀到一位中國家長陪孩子複習《思想品德》時的感受：「無用的東西教得太多，抽象玄妙的東西教得太多，明顯是假話的東西教得太多」。看來今天中國的德育教育與我成長時的教育並沒有多大差別。中國學校的德育教育，以歌頌黨，以灌輸毛澤東思想，背誦共產黨口號，學習共產主義馬列主義為主導，給孩子灌輸的大多是抽象無意義的空話套話，內容大多脫離人性甚至違反人性，更有很多不符合事實的假話，其目的是為共產黨牢牢掌握政權服務，是要培養對黨忠心，聽話好管的黨的「接班人」。在這種教育的長期熏陶下，孩子們被漸漸去人性化，漸漸丟失人的良知。我們從小被教育說要培養好品德時，目的是要做黨的好孩子，而不是為了服務於人和社會。今天的中國人大多連基本做人常識都沒有，基本對錯都不知道，基本良知都缺乏，就是從小被培養黨性，被去人性教育的結果。雖然我們小時候也有學雷鋒做好事等培養品格的活動，但目的與西方學校裡學生參加志願活動的目的很不同；我們學雷鋒做好事，是為黨為革命的一部分，而不是為了幫助人，幫助周圍那些不幸的同胞。實際上，在我小時候成長時的中國，你根本就不能說中國存在不幸的人，那些生活在水深火熱中的人民都在世界的其他地方。在這種教育下長大的人，擅長於放眼世界，能為被美國入侵的伊拉克人義憤填膺，卻對自身周圍比比皆是的受到不平等不公正待遇的同胞視而不見，無動於衷，毫無同情心。記得九十年代末一次回中國，去一個大學同學家看他新買的高級公寓（在當時中國算高級），聊天期間忘了為什麼我提到有大陸人偷渡臺灣的事。這位同學聽了非常生氣，說：大陸誰會要去偷渡臺灣？臺灣根本不如大陸；並說有臺灣友人來看他的公寓，稱讚說你們大陸人現在都住得這麼好了。當時我聽了，就笑了：哪裡有「都」，我們班同學中（當時）也只有你和極少數的幾個人在中國能住上這樣的公寓，你當然不會去偷渡臺灣，可那些來自農村和偏遠地區的人，在大陸沒有地位沒有機會，就要去偷渡臺灣。這位同學是我大學期間的班長，照理是大學同學裡相對來講比較出色的，也只有能力看到自己一點點經濟上的成功就沾沾自喜，根本不關心社會上其他人，可見中國教育的失敗。這場談話也是第一次讓我意識到，我來美國後潛移默化，已經不再是出國前的我。如果我沒有來美國，我也一定是一個對社會上其他人毫不關心的人。我讀大學時胸懷遠不如這位班長，是一個毫無政治上進心，只關心自己的學生。
我看過一部英國記錄片-「七歲開始成長」（Seven Up），是一部從1964年開始追蹤拍攝十幾個倫敦孩子的記實片，從他們七歲開始採訪，然後每過七年採訪他們一次，一直到他們長大成人，記錄他們的成長實況。這十幾個孩子，有來自最下層最貧窮潦倒的破碎家庭的，有來自藍領工人家庭的，也有來自富裕有特權（privileged）的家庭的。那些貧窮或藍領家庭出身的孩子大多上的是公立學校，而那些富裕有特權家庭出身的孩子上的則是昂貴的貴族私立學校。片中一段對富家子弟的採訪，讓我窺見了英國貴族私立學校是如何培養富家子弟的德育的。這些上貴族學校的富家孩子們介紹說：我們在學校被教育說，你們來自有特權（privileged）的家庭，是比一般人幸運的人，因此你們對社會負有特別的責任，有義務為社會做比一般人更多的貢獻。他們還說學校教會他們做紳士的禮貌禮節，其中包括對待窮人不能嗤之以鼻，不能做貶低他們人格的事。這些貴族學校里長大的孩子中，有一個從小就立志要去非洲幫助窮人，長大後雖然沒有去非洲，但青年時期去了孟加拉國給貧民孩子當老師，中年後則回到倫敦東區為窮人孩子教書；另一個從小就關心政治的，長大後做了律師，業餘時間則組織志願團體從事志願活動，為失去父母的孤兒們募捐集資。從這些故事我們可以看到，西方人的高素質並不是基因裡天生俱來的，而是後天教育出來的。
美國學校的德育教育叫做Character Education，翻成中文就是品格教育。雖然大多數美國學校沒有專門設置品格課，但學校裡設有學生輔導員（counselors），專門為學生作引導工作，包括品格上的引導。學生正確價值觀正直品格的建立還通過社會學習，文學學習，通過社會活動學分，通過老師的日常言行身教等等來引導培養。美國學生品格教育的另一個重要來源是來自家庭，很多美國父母非常重視從小培養孩子正直的品格，引導孩子樹立正確的價值觀，並且用自己的言行為孩子做榜樣。比如歐巴馬的母親教育幼年歐巴馬說：要成長為人，你一定要有價值觀（If you want to grow into a human being, you are going to need some values）。她給歐巴馬立了四個做人原則：誠實（Honesty），公平待人（Fairness），說話要直接（Straight talk），以及要有自己獨立的判斷能力（Independent judgment）。
我這篇文章的題目是「中國沒有德育教育」，其實更確切的題目應該是「'新中國'沒有德育教育」，因為中國學校的去人性化德育教育是在"新中國"成立後才開始的。中文網上近年來流傳民國時期的小學課本，被人稱為是上有信念，下有常識，不居高臨下，不喊口號，無關君王權貴，體現民間真情的好教材。很多人說看了民國課本，不禁為中國現代教育哭泣，為中華民族的未來擔憂。把解放前後小學課本做比較，人們立刻可以看到鮮明的差別：民國課本是人文教育，小學第一課從淺顯易懂的做人道理學起，從怎樣自重和怎樣尊敬人學起，新中國課本則是奴才教育，小學生從毛主席是人民大救星共產黨萬歲學起；民國課本教育孩子值得崇信的是父母老師兄長，新中國教的是相信黨崇拜毛主席。兩個時期課本的前後對比，讓人看到新中國後教育理念上的倒退和沒有人性，而民國課本教給學生的理念則符合人之良知，近百年後也不過時。一個國家的教育體系，其目的除了要讓學生增長知識，更重要的是要培養人，要教會學生如何做人。共產黨改造後的中國教育在教學生做人這點上，可以說是徹底失敗了。當一個國家培養出來的一代精英缺乏良知缺乏人性時，他們的專業知識再好，這個國家也不會有希望。
記得曾有讀者說我談民主太空，應該講些中國具體怎麼改進。雖然我並不認為闡述民主的好處是空話，因為不少中國人對民主仍然非常無知，但我也同意能講些具體怎麼改革很有必要。我這裡就提一個中國改革的具體建議，那就是從小學到大學，徹底廢除反人性的共產主義教育，去除教材中的黨性內容，用人性思想教育孩子，不肯講人權自由民主，講儒家思想（挑精華講）也比講共產主義講黨性好一百倍（可悲的是，近百年前的民國課本，已經給孩子們教人道自由民主立憲的概念，近百年後卻不能）。小學要廢除少先隊，不要再讓孩子從小對著紅旗宣誓說假話空話，教孩子從小學會講真心話，從小學會自尊並尊重周圍人，從最基本的做人常識，最基本的禮貌學起。這個改革並不難，並不直接影響維穩，可以是中國改革的最簡單安全的第一步。
来源:杭州伊萍文集
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